ARAGUATINS – A direção do Colégio da Polícia Militar de Araguatins (CPM) apresentou aos pais e/ou responsáveis pelos alunos da nova unidade militar de ensino da corporação o funcionamento da escola. Durante a reunião, o comando da escola apresentou os professores, as formas de avaliação, a equipe militar que comporá o quadro dos servidores e os uniformes dos alunos. Além disso, foram discutidos o funcionamento do CPM, horários, instruções, atividades extras e outros temas pertinentes.
A equipe militar que será responsável pelo colégio é composta pelo diretor, major Márcio Cardoso Almeida, o coordenador pedagógico, tenente Auricélio da Cruz Sousa, e o coordenador disciplinar, subtenente Rivanaldo de Sousa Batista. Além deles, fazem parte da equipe o coordenador administrativo, sargento Valmir Ferreira da Silva, o coordenador Financeiro, sargento João Nilson Alves Borges, e as auxiliares de coordenação disciplinar, sargentos Isamar Pereira Rozal e Valdinéa Pereira do Nascimento.
De acordo com o diretor do CPM, major Márcio, além do acompanhamento das atividades pedagógicas previstas no Projeto Político-Pedagógico do colégio, haverá a inclusão de práticas pedagógicas militares abordando temas como: cidadania, ética, civismo, hierarquia e disciplina, dentre outros. O diretor destacou, também, que a nova modalidade de administração da escola tem como prioridade a parte pedagógica (ensino–aprendizagem) dos alunos aliada à parte disciplinar que será direcionada e regida pela equipe militar.
Ainda durante a reunião, a coordenadora pedagógica do CPM, professora Joanice, apresentou os professores aos pais, orientou sobre as formas de avaliação e informou sobre a parceria entre as instituições, que estão somando com as práticas já adotadas pela unidade escolar. A professora ressaltou, também, que a parceira deve proporcionar melhor condição para os professores realizarem as aulas, desenvolver projetos e despertar o espírito de cidadão crítico, ativo, reflexivo e participativo na comunidade.
“Queremos formar cidadãos críticos, reflexivos e participativos nas comunidades, proporcionando condições de o aluno realmente aprender os conteúdos, dando condições de o professor realizar a aula em tempo integral e de acordo com seu planejamento, ou seja, não haverá perca de tempo para os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, assim, quando o professor planejar sua aula ele certamente terá clima e ambiente favorável ao desenvolvimento de sua docência”, ressaltou Joanice. (Com informações da Assessoria)
