Acadêmico do curso de Pedagogia participa da 13ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos em Brasília

domingo, 21 de dezembro de 2025 às 14:33
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Acadêmico do 6º período do curso de Pedagogia, Cristian de Sousa Barros durante a 13ª ConDH, em Brasília (Fotos: Arquivo Pessoal)

O discente do Câmpus Araguatins Cristian de Sousa Barros participou do evento como delegado eleito, representando o Bico do Papagaio, Comunidade Quilombola Ilha de São Vicente e a Unitins

ARAGUATINS/ BRASÍLIA – Nos dias 10 e 12 de dezembro, Brasília/DF sediou a 13ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos (ConDH), o evento reuniu representantes da sociedade civil, poder público, movimentos sociais, povos tradicionais e originários. O acadêmico do 6º período do curso de Pedagogia/Câmpus Araguatins da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), Cristian de Sousa Barros, participou do evento como delegado eleito, representando o Bico do Papagaio, Comunidade Quilombola Ilha de São Vicente e a Unitins.

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Com o tema “Por um sistema nacional de Direitos Humanos: consolidar a democracia, resistir aos retrocessos e avançar na garantia de direitos para todas as pessoas”, a conferência destacou a importância da participação social na consolidação de uma estrutura nacional capaz de assegurar, na prática, a efetivação dos direitos humanos. A programação reforçou o papel do diálogo entre diferentes setores como estratégia para o avanço democrático.

“Fazer parte desse momento, com poder de voz e voto na tomada de decisões, foi de extrema relevância para fortalecer a minha formação acadêmica. A experiência ampliou minha visão crítica sobre as políticas públicas e direitos humanos, ao mesmo tempo em que fortaleceu minha prática cidadã, criando uma ponte essencial entre teoria e realidade dos diversos contextos que compõem o Brasil. A experiência vivida na conferência também gerou importantes reflexões para o campo acadêmico, evidenciando a relevância de uma educação contextualizada e inclusiva. É crucial que a educação seja capaz de considerar os conhecimentos prévios adquiridos pelos estudantes ao longo de sua maturação cognitiva, pois esses saberes constituem a base para o desenvolvimento pessoal e profissional. Além disso, a participação na conferência demonstrou que, ao dar voz aos grupos historicamente marginalizados, é possível elaborar estratégias mais contextualizadas com as dificuldades encontradas em cada realidade. Esse processo fortalece o sentimento de pertencimento e de coletividade, onde os cidadãos percebem que têm o poder de falar e de buscar ativamente por seus direitos”, relatou o acadêmico Cristian de Sousa Barros.

O discente participou de debates e movimentos importantes sobre a garantia dos direitos humanos

Durante a conferência, os debates foram organizados em seis eixos temáticos, que abordaram desde o enfrentamento das violações de direitos até o fortalecimento da institucionalidade na promoção e proteção dos direitos humanos. As discussões ocorreram em 18 Grupos de Trabalho (GTs), estruturados a partir de propostas oriundas das etapas estaduais, do Distrito Federal, das etapas livres e da etapa digital nacional.

O discente Cristian integrou o GT 04, “Participação Popular nos Espaços Públicos”, vinculado ao Eixo 2  que discutiu a democracia e participação popular. Segundo o acadêmico, o processo de votação das propostas foi marcado por intensa participação dos delegados. “Esse formato permitiu a inclusão de pontos que inicialmente não haviam sido contemplados, como marcadores sociais específicos, fundamentais para garantir que os direitos humanos sejam tratados em sua totalidade”, ressaltou o discente.

O evento contou com a participação de estudiosos, sociedade civil, poder público, movimentos sociais, povos tradicionais e originários

Para o diretor do Câmpus Araguatins, Sérgio Mendes, a participação do acadêmico na conferência evidencia o compromisso da universidade com a formação cidadã. “A presença de nossos estudantes em espaços nacionais de deliberação fortalece o papel social da Unitins, ao aproximar o conhecimento acadêmico das demandas reais da sociedade e das comunidades tradicionais da nossa região”, destacou.

A coordenadora do curso de Pedagogia, professora Ana Irene Carneiro, também ressaltou a relevância da experiência para a formação docente. “Vivências como essa reafirmam a importância de uma educação contextualizada e inclusiva, que valoriza os saberes prévios dos acadêmicos e amplia sua consciência crítica. Essa participação demonstra como a universidade contribui para a construção de uma sociedade mais justa, participativa e democrática”, afirmou.

(DICOM UNITINS)

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