ARAGUATINS – A ponte entre a sala de aula acadêmica e a realidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) ganhou vida esta semana em Araguatins. Estudantes do 8º período de Pedagogia da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), Câmpus Araguatins, trocaram os assentos universitários pela regência de classe ao ministrar microaulas para turmas do Colégio Estadual Osvaldo Franco. A iniciativa, que integra a disciplina de Fundamentos da EJA — sob a tutoria do professor Raimundo Carvalho e com a parceria da docente da rede estadual Damiana Miguel —, permitiu que os futuros professores vivenciassem na prática os desafios e as transformações da docência com adultos.
O objetivo da ação foi aproximar os futuros pedagogos das características e das demandas específicas do público da EJA, por meio da elaboração e da aplicação de uma prática pedagógica direcionada a esses estudantes. Segundo o docente Raimundo Carvalho, a experiência possibilitou aos acadêmicos conhecerem as dinâmicas dessa modalidade de ensino e refletirem sobre a construção de metodologias adequadas às trajetórias de vida dos alunos. “A ideia é que os acadêmicos do curso de Pedagogia possam conhecer as dinâmicas e especificidades próprias desse público da EJA”, explicou Raimundo.
O professor também ressaltou que a atividade desafiou os discentes a planejarem estratégias de ensino que considerassem as particularidades dos jovens e adultos. “Eles tiveram esse desafio de elaborar uma didática específica para um público que tem uma trajetória e demandas diferentes daquelas do público infantojuvenil”, destacou.
Para a acadêmica do 8º período do curso de Pedagogia Josiane Cortez, a experiência foi uma oportunidade de trocar conhecimentos entre os futuros pedagogos e os estudantes da EJA. “Trabalhar com a turma da EJA foi de extrema importância, pois trouxe uma troca de conhecimentos enorme, tanto para nós, futuros pedagogos, como para eles. Durante as apresentações, a turma também participou, trazendo vivências reais que se conectam com a teoria e a prática, o que enriqueceu ainda mais o nosso debate”, afirmou.
“A vivência prática é fundamental para que os acadêmicos compreendam que ensinar exige sensibilidade, planejamento e respeito às experiências de cada estudante. Ao conhecerem as especificidades da EJA e dialogarem com seus alunos, nossos futuros pedagogos ampliam a formação e se preparam para atuar de maneira mais consciente e comprometida com uma educação inclusiva e de qualidade”, ressaltou a coordenadora do curso de Pedagogia, Ana Irene Carneiro.
(Redação Voz do Bico, com informações da Dicom Unitins)
