Iniciativa itinerante promovida pelo Colégio Estadual Marechal Ribas Júnior une zona urbana e rural, engaja estudantes do ensino fundamental II do 6º ano ao Ensino Médio e firma pacto comunitário inédito na região.
AXIXÁ – Uma inquietação nascida no cotidiano escolar transformou-se em um dos maiores movimentos de conscientização e mobilização social da rede pública do norte do estado. Desenvolvido no município de Axixá do Tocantins, o projeto “ECOAR: Jovens pelo Fim do Ciclo de Silêncio e Violência contra a Mulher” consolidou-se como uma ação de grande impacto comunitário, unindo estudantes, educadores e redes de proteção social no combate à violência de gênero.
A iniciativa surgiu a partir de reflexões ocorridas durante a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher. Ao identificarem a naturalização de comportamentos agressivos entre os jovens, as equipes pedagógicas e os estudantes constataram a necessidade de ir além do currículo tradicional. Com a premissa de que a escola deve atuar como polo irradiador de cidadania e direitos humanos, o projeto adotou um caráter itinerante ao longo do ano letivo de 2026.
Abrangência e Impacto na Comunidade
Com a participação ativa de líderes de turma, do Grêmio Estudantil, de egressos mentores e de equipes multidisciplinares, o Projeto ECOAR realizou oficinas e palestras em seis instituições de ensino — quatro na zona urbana e duas na zona rural —, atendendo turmas do 6º ano ao Ensino Médio.
Ao todo, 1.000 pessoas foram impactadas diretamente. O alcance do projeto, no entanto, multiplicou-se com o engajamento dos próprios estudantes, que levaram as discussões para o ambiente familiar. Estima-se que cerca de 2.000 pessoas foram alcançadas indiretamente, totalizando uma mobilização de 3.000 moradores em toda a comunidade de Axixá do Tocantins.
A itinerância permitiu que os debates chegassem a espaços como igrejas, praças públicas e centros comunitários, aproximando os serviços de proteção social das populações mais afastadas.
Eixos Estratégicos de Atuação
A metodologia do projeto foi estruturada em quatro pilares principais de ação:
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Formação de Multiplicadores: Oficinas focadas nos aspectos legais e práticos da Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006), capacitando os jovens para identificar violências físicas, psicológicas, morais, sexuais e patrimoniais.
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Circuito Itinerante: Rodas de conversa direcionadas ao público jovem, com ênfase no engajamento de rapazes na desconstrução do machismo estrutural e no debate sobre masculinidades.
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Divulgação de Redes de Apoio: Orientação ostensiva sobre os canais oficiais de denúncia e acolhimento, como o Ligue 180, Disque 100 e 190.
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Produção Cultural e Digital: Realização de concursos de redação argumentativa, criação de podcasts e vídeos educativos, além de ações externas como pedágios educativos e fóruns com as famílias.
Integração Comunitária e Reconhecimento
A articulação entre a rede estadual e a municipal fortaleceu a execução das ações. Segundo a orientadora educacional Maria Celma Rodrigues de Sousa, a iniciativa concretizou um objetivo antigo de expandir os projetos escolares para além da instituição, destacando o sentimento de gratidão e o compromisso coletivo com a defesa da vida.
A vice-presidente do Conselho Municipal da Mulher e presidente do Conselho Municipal de Educação, Maria da Conceição Pacheco Nogueira, destacou a relevância da parceria entre o Colégio Estadual Marechal Ribas Júnior e as cinco escolas municipais parceiras, ressaltando a clareza e a pontualidade dos temas abordados. Na avaliação da gestora da Escola Municipal Osvaldo Reis, Antonia Pereira, as palestras e dinâmicas agregaram valor direto ao cotidiano dos estudantes.
Para a direção do Colégio Estadual Marechal Ribas Júnior, o projeto evidencia os resultados positivos do trabalho integrado entre gestão escolar, professores, estudantes e famílias, colocando os alunos no centro do processo de transformação social.
Protagonismo Juvenil e Transformação Social
A execução do Projeto ECOAR contou com a atuação multidisciplinar da assistente social Dilcélia Porfírio de Jesus Sampaio, da psicóloga Cleiane Nascimento Almeida, do vice-diretor Dr. Mauro Ribeiro e das orientadoras educacionais Julia Gomes Nogueira e Maria Celma Rodrigues de Sousa. Na linha de frente dos debates, destacaram-se os estudantes palestrantes Rebeca Rodrigues dos Santos e Carlos Eduardo da Silva Brito, ambos da 2ª série do Ensino Médio Técnico em Administração.
Ao integrar teoria legal e vivência prática, o Projeto ECOAR alinhou-se à Competência Geral nº 9 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — focado na empatia, cooperação e resolução de conflitos —, estabelecendo um marco de cidadania e fortalecendo a cultura de respeito em Axixá do Tocantins.
(Redação Voz do Bico, com informações da Comunicação Colégio Estadual Marechal Ribas Júnior)
